• 蔡麗玲（2024，9月）。在網路談性別暴力，不能暴上加暴──#MeToo運動的反思。衛服部社區防暴資源網防暴報報。取自：https://phouse.mohw.gov.tw/edm/13
   

• 蔡麗玲、余貞誼（2024，3月）。科技。載於黃長玲、李佩雯（主編），臺灣性別100+問（頁112-123）。高雄：巨流。
   

• 蔡麗玲、謝佳玟（2024，3月）。「性別化創新」在校園之開展──以全球集思論壇GIS TAIWAN 2022活動為例。性別平等教育季刊，103，136-141。

​​

• 蔡麗玲、張怡玲（編著）（2023）。大學理工教師招聘建議原則。GiST性別科技。

​​

• 蔡麗玲（2022，4月）。科技領域為何需要性別研究？。女科技人電子報，172。取自：http://www.twepress.net/new/seminar/item/1258-2022-4-15-07-28-00
   

• 蔡麗玲、彭渰雯、陳建州、呂依婷（2021）。大學教師對校園性別平等現況的感知、需求與影響因素。女學學誌，48，71-123。
   

• 蔡麗玲（主編）（2021）。哇！原來這是性別與科技！？。高雄：巨流。
   

• ​蔡麗玲（2021）。導讀：性別與科技二三事。載於蔡麗玲（主編），哇！原來這是性別與科技！？（頁2-4）。高雄：巨流。
   

• 蔡麗玲（2020）。性別化創新作為科技性別主流化新技術。高雄：巨流。
   

• 蔡麗玲（2020，5月）。瓦斯鋼瓶：從造福女性到造福全體。經濟部人才快訊電子報。取自https://www.italent.org.tw/ePaperD/10/ePaper20200500007
   

• 蔡麗玲、呂依婷（2020，5月）。 台灣再生能源產業的女性典範。經濟部人才快訊電子報。取自https://www.italent.org.tw/ePaperD/10/ePaper20200500006
   

• 黃淑玲、蔡麗玲（2019）。臨床研究納入性別分析：國際趨勢、國內現況與執行建議。醫療品質雜誌，13（6），84-88。
   

• 蔡麗玲、張雅涵（2019，5月）。「性別化創新」的向下紮根：記2019年「設計我們的世界—科技性別化創新」特展。經濟部人才快訊電子報。取自https://www.italent.org.tw/ePaperD/10/ePaper20190500006
  ​

• 蔡麗玲（2019，4月）。性別化創新：國際科技研發新趨勢。元智全球在地文化報，67，2。
   

• 蔡麗玲、吳嘉苓、王秀雲（2018）。性別與科技。載於黃淑玲、游美惠（主編），性別向度與台灣社會（第三版）（頁297-318）。台北：巨流。
   

• 蔡麗玲（2018）。科學裡有性別歧視嗎？載於李旺龍（主編），閱讀科學大師2（頁143-155）。台南：成大出版社。
   

• 蔡麗玲（2018，5月）。科技的性別主流化與性別化創新。經濟部人才快訊電子報。取自http://www.italent.org.tw/ePaperD/10/ePaper20180500004
   

• 洪文玲、周芳妃、張雲清、蔡麗玲（2018，5月）。台灣宣揚211「國際女科日」群策群力(上) (下) 。經濟部人才快訊電子報。取自http://www.italent.org.tw/ePaperD/10/ePaper20180500006及http://www.italent.org.tw/ePaperD/10/ePaper20180500007
   

• 林筱玫、蔡麗玲（2018，5月）。科技的性別平等與女性賦權—記2018年第62屆聯合國非政府組織婦女地位論壇。經濟部人才快訊電子報。取自http://www.italent.org.tw/ePaperD/10/ePaper20180500009
   

• Peng, Y-W., Kawano, G., Lee, E., Tsai, L-L., Takarabe, K., Yokoyama, M., Ohtsubo, H., & Ogawa, M. (2017). Gender segregation on campuses: A cross-time comparison of the academic pipeline in Japan, South Korea, and Taiwan. International Journal of Gender, Science and Technology. 9(1), 3-24.
   

• 彭渰雯、蔡麗玲、呂依婷（2017）科技領域的性別主流化：歐盟作法對台灣的啟示。載於黃淑玲（主編），性別主流化：臺灣經驗與國際比較（頁215-242）。台北：五南。
   

• 蔡麗玲、許純蓓（2017）。科技部「促進科技領域之性別研究」規劃推動計畫簡介。國際性別通訊，25，10-11。
   

• 蔡麗玲（2017）。關注科技領域的性別平等—從性別偏見到性別意識。臺灣社會學會通訊，86，24-26。
   

• 蔡麗玲（2017）。臺灣女科技人的性別面向參與：科技領域性別平等的推手，臺灣化學教育，17。取自http://chemed.chemistry.org.tw/?p=21690
   

• 蔡麗玲（2016）。「性別與科技」通識型數位教材。行政院人事行政總處公務人力發展中心。e等公務園：https://elearning.hrd.gov.tw/index.php。PDF
   

• 蔡麗玲（2016）。性別與科技創新。行政院性別平等處「性別意識進階教材系列叢書：性別與環境、能源與科技」（頁58-82）。台北：行政院。
   

• 蔡麗玲、許純蓓、呂依婷（2016）。「性別化創新」工作坊活動紀實，性別平等教育季刊，77，70-77。
   

• 傅子耕、蔡麗玲（2016）。「科學傑出」並非是性別中立的：FESTA計畫解構「科學傑出認定」之初步嘗試。科技報導，419，8-10。
   

• 蔡麗玲、呂依婷（2016）。珊卓‧哈定演講精華節要：科學多樣思維與女性主義立場論。科技報導，418，7-9。
   

• 蔡麗玲（2016）。跨界人生的無限可能。載於高惠春（主編），女科技人的理性與感性（頁290-296）。台北：淡江大學。

• 蔡麗玲（2016，4月）。跨界人生的無限可能。台灣女科技人電子報，100。2016年4月10日，取自http://twepress.net/images/old/seminar/100.pdf
   

• 蔡麗玲（2016）。我擔任公部門委員的奇幻之旅。載於楊巧玲、張盈堃（主編），發聲與行動：大學教師的學術勞動與性別運動（頁213-222）。台北市：女書文化。
   

• 蔡麗玲（主編）（2016）。性別零霸凌：校園性霸凌防治手冊。台北市：教育部。取自https://goo.gl/pxpsrU
   

• 蔡麗玲（2015，12月）。給年輕學子的女科技人角色典範--《追夢，我的世界宇宙大（上）》導讀。行政院性別處Gender在這裡-性別視聽分享站：悅讀性平。取自http://www.gender.ey.gov.tw/Multimedia/System/IssueReview/Multimedia_IssueReview1Detail.aspx?psn=ZViStQdk5IMDCajYSMDW5Q==
   

• 蔡麗玲（2015，3月）。未來三年如何促進科技領域性別研究的規劃與推動。台灣女科技人電子報，87。2015年3月10日，取自http://www.twepress.net/images/old/seminar/87.pdf​

​ 

• 蔡麗玲（2014，12月）。創造女性參與科學的藍海：女性將「相互連結」帶進科學。台灣女科技人電子報，84。2014年12月10日，取自http://www.twepress.net/images/old/seminar/84.pdf
   

游美惠、蔡麗玲、楊佳羚（主編）（2014，10月）。論文寫作筆記書。高雄市：國立高雄師範大學性別教育研究所。
 

• 蔡麗玲（2014，7月）。為何需要更多女性參與科技？台灣女科技人電子報，79。2014年7月10日，取自http://www.twepress.net/images/old/seminar/79.pdf
   

• 蔡麗玲（2014）。自然科學教師打開性別之眼的四個「看見」。載於游美惠（主編），揚帆深水：教師性別意識培力讀本（頁42-48）。台北：教育部。
   

• 蔡麗玲（2014）。性別議題融入自然科技教學的五個概念與策略。性別平等教育季刊，66，54-66。 PDF
   

• Tsai, L. (2012). How and why ‘identity’ matters for women in science and technology. In Proceedings of the 10th East Asian STS Conference (pp.230-242). University of Seoul, Seoul, Korea. September 6-8, 2012.
   

• 蔡麗玲、王秀雲、吳嘉苓（2012）。性別化的科學與科技。收錄於黃淑玲、游美惠主編，性別向度與台灣社會（第二版）（頁259-282）。台北：巨流。
   

• 游美惠、蔡麗玲 (2010)。 性別好好教：獻給國中教師的一份性別教材。性別平等教育季刊，50，12-20。PDF
   

• 蔡麗玲 (2010)。性別平等融入自然與生活科技領域教學策略。收錄於性別平等教育議題輔導群編，性／別SNG—性別平等教育輔導群研習實錄彙編(頁208-220)。台北 。
   

• 蔡麗玲 (2010)。性的學習： 性知識的性別化。收錄於楊幸真主編，青少年的性：西方研究與在地觀點(頁41-59)。台北 ：巨流。
   

• 蔡麗玲 (2009)。專題引言 — 在科學裡看見性別。性別平等教育季刊，46，8-10。PDF
   

• 蔡麗玲 (2008)。堅持綻放的玫瑰 — 感懷傑出女物理學家吳秀錦老師。物理雙月刊，30(6)，666-667。PDF
   

• 成令芳，蔡麗玲，楊巧玲(2008)。「亞洲女性與科技網絡國際工作坊」活動紀要與議題論壇。性別平等教育季刊，42，100-108。PDF
   

• 蔡麗玲(2008)。「男女大不同」是科學抑或信仰？。性別平等教育季刊，42，33-47。PDF
   

• 蔡麗玲(2008)。從性別平等教育觀點看「男女大不同」的謬誤與危機。性別平等教育季刊，42，20-27。PDF
   

• 王秀雲，蔡麗玲(2008)。要「性別平等」，不要「男女大不同」。性別平等教育季刊，42，10-12。PDF
   

• 蔡麗玲、游美惠（主編）（2008）。性別與民俗教材及範例。台北市：教育部。
   

• 蔡麗玲、王秀雲、吳嘉苓(2007)。性別化的科學與科技。收錄於黃淑玲、游美惠主編，性別向度與台灣社會(頁201-224)。台北：巨流。
   

• 蔡麗玲(2007)。當科學遇上性別教育。載於臺灣性別平等教育協會主編，性別不設限‧職涯任我行（頁40-43）。台北市：教育部。
   

• 蔡麗玲(2007)。科學不只需要女性，更需要女性主義者。知識通訊評論，62，65。PDF
   

• 蔡麗玲，張瑛姿(2007)。從米列娃‧梅麗奇(愛因斯坦的太太)談起科學中的女性。物理雙月刊，29(2)，540-545。PDF
   

• 蔡麗玲，張瑛姿(2007)。女性參與科學的重要性之一：問不同的問題。物理雙月刊，29(2)，533-539。PDF
   

• 蔡麗玲 (2005)。從「物理好丰采」看物理學會女性工作委員會的成長。物理雙月刊，27，738-745。PDF
   

• Gaskell, J., Nicol, C.,  & Tsai, L. (2004). Working outcomes in the classroom: A case study of applied academics in British Columbia. In Educational Outcomes for the Canadian Workplace: New Frameworks for Policy and Research(pp.186-203). Canada, Toronto: University of Toronto Press. PDF
   

• Nicol, C., Tsai, L., & Gaskell, J. (2004). Students and applied Academics: Learner agency in a changing curriculum, Canadian Journal for Science, Mathematics, and Technology Education, 4(2), 209-221. PDF
   

• 蔡麗玲 (2004)。朝向性別容納式的科學教育。性別平等教育季刊，29，13-26。PDF
   

• 蔡麗玲 (2004)。性別中立？談科學裡的性別。婦研縱橫季刊，70(2004年4月號)，23-27。(台大婦女與性別研究中心出版) PDF
   

• 蔡麗玲 (2004)。性別與職涯的國際觀點與做法：科學女性的養成與挑戰。生涯快遞季刊，11(2004年3 月號)，5-9。(行政院青年輔導委員會出版) PDF
   

• 蔡麗玲、游美惠 (2004)。女學生、性器官與性教育：女性主義教學之實踐策略。兩性平等教育季刊，26，114-117。PDF
   

• 蔡麗玲（2004）。導讀：多元文化與後殖民世界中的女性主義科技研究。載於吳嘉苓、傅大為、雷祥麟主編，科技渴望性別（頁171-173）。台北市：群學。
   

• 蔡麗玲 (2003)。科學學習與科學知識是中立的嗎？兩性平等教育季刊，23，91-97。PDF
   

• 蔡麗玲 (2002)。烏來之巔，穆桂英舞風雲。物理雙月刊，24，713-720。PDF
   

• 蔡麗玲 (2002)。反男孩之戰？。兩性平等教育季刊，17，106-110。 PDF
   

• 蔡麗玲 (2001)。朝向「跨界」式以學習者為中心的教育。國立僑生大學先修班學報，9，487-503。〈英文文章台灣出版〉PDF
   

• 蔡麗玲 (1998)。性別認同與精神分析初探。國立僑生大學先修班學報，6，397-417。PDF
   

• 蔡麗玲 (1994)。抗拒與認同：鹿港摸乳巷的認同政治。載於余光弘編，鹿港田野教室報告(頁243-258)。南港：中研院。PDF